■很多家長憂慮子女花太多時間，在電子數碼工具上。
星報資料圖
現時很多學校會要求學生透過電腦或平板電腦，學習和交功課，但有近半數家長憂慮兒童每日花太多時間面對屏幕。有研究指出，兒童每日面對屏幕的時間愈長，影響他們的閱讀能力。
民意調查機構安格斯列特(Angus Reid)，與安省電視台(TVO)聯合進行的一項的研究發現，89%家長認為，數碼器材是重要的兒童教育工具，但有46%家長擔心兒童每面對屏幕的時間太多。2至12歲子女的家長，有87%指出，子女每日花在屏幕做功課、瀏覽、遊戲或社交的時間，超過1小時，事實上，除了3%兒童完全不接觸屏幕外，只有10%兒童每日面對屏幕少於1小時，絕大部分兒童長時期面對屏幕。有5%兒童每日花6至8小時在屏幕前，超過8小時的也有3%。
研究指影響閱讀能力
有家長認為，兒童面對屏幕的時間愈長，對運動、心理健康、社交和學業成績都有負面的影響。研究發現，每日面對屏幕不少於1小時的兒童，68%有良好的閱讀能力，每日花4小時或以上面對屏幕的兒童，只有44%具備良好的閱讀能力。調查顯示，有22%兒童每日最少面對屏幕4小時。傷健兒童每日花4小時或以上，面對屏幕的比率上升至43%，有學習障礙和成長問題兒童，長時間面對屏幕的比例，也分別有39%和44%。有64%的傷健兒童的家長相信，花時間面對屏幕期對子女學習非常有好處；但普通家長只有31%抱持同樣熊態度。
不同性別兒童，面對屏幕的活動也有很大差異。有35%男童用於非教育的遊戲，女童只有20%打機。青少年期以前的男童，打機比率更高達49%。青少年期以前的女童則最常用於社交互動和通訊。
有52%家長擔心，兒童花太多時間面對屏幕會上癮，有49%人憂慮子女缺乏運動，也有33%人擔憂，兒童會忽視生命中其他重要的事物。
本報記者
