曾發現一個多方面優秀的學生，智商高，有多種藝術天分，音樂、美術的學習能力都不凡。但有一樣奇怪，他愛跟班上成績最差、行為最劣的同學混在一起，因此常被連累受罰，操行總是丙等。
我也曾研究造成這情況的原因，父母親的態度有相當影響。他們常在親友面前損他，說他冇用，沒出息，聽得多也就認定了。
在一次嚴重違反校規的事件中，他是被集體勸喻退學的一個，只能在一間校譽較差的學校就讀。即使如此，新的學校校長和老師對他仍然「另眼相看」，認為是問題學生。
我發現了他的美術天分，把他的作品拿去參加全港中學生美術比賽，拿了冠軍。在公開頒獎禮之後，又在學校重領一次。這是他第一次上台領獎而不是受罰，校長還跟他握了手。
一次留校改簿時，我聽到有人在操場上唱歌，一把清亮的嗓子引起我的注意，到窗前一望見原來是他。我鼓勵他參加朋友組織的兒童合唱團，免收他團費。第二年他已被挑選為領唱者之一。
班上一些比較出色的同學開始主動找他做朋友，他也無可無不可，仍然跟那些較差勁的同學玩得很熟絡。
老師之中他跟我最談得來，我離開這間學校前對他臨別贈言：「你有很高的質素，你不必小看錶現比你差的人，但你卻要看重自己。」
