【加拿大都市网】2023年9月起，安省学生将学习全新语言课程。
据CP24报道，安省将对英语和法语课程作出全面更改，原因是安省继续取消九年级语言课程分流，这将对学生们从一年级开始带来影响。
安省教育厅长莱切（Stephen Lecce ）对CTV新闻多伦多分部记者说，三分之一的学生高中毕业时并没有达到12年级的阅读理解水平，而年轻人需要掌握这些最根本的技能。
新课程将采取全新结构。学前班（senior kindergarten）到二年级的学生也将接受常规评估，确认他们的认知水平是否达标。
九月份开始成绩单也会更改，学生将在语言课程上得到一个评分，而不是各领域分开评分。
以下为各年级学生在新课程下将学到的部分技能：
一年级：
学生将学习用于沟通和参与的“可转换技能”（“transferable skills” ），以及如何安全驾驭在线学习环境。 他们将识别并使用听力、口头和非语言技能和策略。
学生将通过发音学习阅读和拼写，并学写简单和复合句子。 他们还将用印刷体进行简单写作，并予以校对。
学生还将学习识别文本中的文化元素。
二年级：
学生将学习倾听，提问，和识别受众。 他们将使用语音知识来阅读和拼写单词，以及识别陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
他们还将学习用印刷体创作各种类型的短文本，并进行编辑和展示。
三年级：
学生将被要求利用词义进行阅读和拼写，并创造简单句和复合句。 学生将开始理解各种文学和信息文本，并探索如何在交流中使用图像和图表。
学生将开始理解文本中所代表的不同观点和文化元素。
学生们还将开始学习连笔体（cursive），莱切说这可以“让思想自然流动”。
四年级：
学生应该能够解释怎样用可转换技能帮助他们表达自我。 他们将根据不同来源信息的可信度和观点来对信息进行收集、评估和使用。
他们还将学习解释来自不同文化的主题，包括原住民、梅蒂斯人和因纽特人文化。
他们将使用各种句式以及表情和手势等非语言交流策略。
学生应该理解句子中的词性。
学生将用连笔体书写并学习键盘技能。
五年级：
学生将选择利于观众理解的词语和句式，并表现出对大写和标点符号的理解。
他们将分析不同的文学和信息文本，并运用批判性思维技巧来加深对不同观点的理解。
学生将用连笔体流利书写，并使用各种技术和工具撰写最终文本。 这些文本将选择媒体予以展示。
六年级：
学生将学习如何结合各种单词（包括其他学科领域的单词）来阅读和拼写文本。
七年级：
学生将更多地了解使用网络时的权利和责任，以及如何在阅读、听力、观看和写作时使用可转换技能。 学生将被要求在文本中展示对不同群体的历史背景和生活经历的理解。
学生将学习句子中词类的各种功能，以及文本中的风格和文学手段要素。
他们将既使用连笔体，也使用文字处理技能。
八年级：
学生将学习在正式和非正式沟通中精确选择和使用词语、句法和语法。
他们将运用批判性思维策略分析文学文本和信息文本，并设定改进目标。
九年级：
九年级语言课程取消分流，学生将不再需要在“学术”或“应用”英语课程之间进行选择。
学生将学习如何开发数字身份以及如何驾驭在线环境，包括互动以及致力于创造包容性网络社区。 他们将重点学习口头和非语言交流、单词阅读和拼写、形态、词汇和语言惯例。 他们将加深文学理解和书面表达。
学生将计划、研究、起草、修改、编辑、校对、出版和分享文本。
他们还将学习如何使用有效且适当的语言来传达信息、验证信息来源可靠性，以及使用可接受的文档形式。
十年级到十二年级的语言课程保持不变。
教师工会看法：
安省两个教师工会均表示，没有充足的时间在九月份恰当实施新课程。
安省小学教师联会（Elementary Teachers Federation of Ontario）总裁Karen Brown说，不知道新课程实际上说的是什么，省府没有告知专用资源。
安省中学教师联会（the Ontario Secondary School Teachers Federation）总裁Karen Littlewood说，她支持取消分流，但是六月底才宣布新课程，没有给教育工作者足够的时间来做好准备，以满足学生需求。
莱切说，省府已经和两个工会就新课程沟通了一年多，有网络教育研讨会可以参加，另外秋季的教师职业发展日将专用于语言课程。
（图：CP24）T04
