專家倡教導獨立思維 培養學生分辨假新聞

圖文：本報記者張譽
美國總統選舉期間「假新聞」話題不斷，而事實上互聯網也經常充斥着假新聞。卑詩教師聯盟（BCTF）周五在超級論壇（Super Conference）特別邀請卑詩大學（UBC）學者達文（Ron Darvin）主講該議題。他表示，互聯網年代，教師有必要教導學生辨別假新聞，從而培養學生獨立研究能力，同時也讓他們成為合格的「數碼公民」，打擊假新聞需從小孩子開始。

卑詩大學語言和文化教育系講師和研究員達文，周五受邀在BCTF的超級論壇上與數百聽眾，探討如何教導學生辨別假新聞。在近1小時的演講中，達文還傳授了一些分辨假新聞的方法（見附表）。

達文在接受《星島日報》記者訪問時表示，隨着互聯網的普及，甄別虛假新聞將是一種技能，因此在學校的教育系統中應該將其概括進去。學生需要這樣的技能，從而更好地強化批判性思維和獨立研究的能力。

需告誡學生判斷網上新聞
教師需要告誡學生在網上看到新聞後，要進行判斷，同時鼓勵他們閱讀各種來源的資訊，培養他們對網絡出版物的正確懷疑態度。

達文又指出，另一個要培養孩子這種能力的原因就是讓他們成為一個合格的「數碼公民」，換言之，就是學生作為網民具備應有的素養和準則；這樣學生也不會輕易亂髮假新聞。

聯合國經濟合作與發展組織（OECD）的教育主管施萊歇爾（Andreas Schleicher），也曾提到過辨別假新聞的重要性。他表示，在今天這個信息爆炸的時代，了解世界和增進人際相互理解的關鍵之一，就是學會辨別信息的真偽。施萊歇爾特別提出，在數碼時代，學校應該讓學生有能力分辨社交媒體上不確的信息和「假新聞」。