报告把加拿大与欧洲的移民大国瑞士作比较，以探讨加拿大移民第二代能够在加国成功的原因。两个国家移民的比例相若。不过直到最近，许多瑞士的移民是来自一些较贫穷国家的低技能水平的人，不少其他欧洲国家也有类似情况。这些移民的子女，受教育程度远低于瑞士本地家庭出生的孩子。这一点，与加拿大情况相反。
报告指在瑞士，移民第二代子女在中学时期的学术表现，已明显落后于当地本地人的子女，这种差距造成了两个群体接受高等教育人数比例的差距。移民子女难以进入大学，是因为他们在中学的分数达不到大学要求。即使有些移民子女在中学的表现不错，也会受到当地中学“分流制”（streaming process）影响，被分流至较少机会上大学的群体。
报告认为，瑞士移民子女在中学的表现不尽人意，其中有50%至75%的原因，在于他们父母与瑞士本地父母之间存在社会经济差异。这背后更大的原因，是与移民制度有关。因为移民政策决定一国如何挑选哪些人移民该国。瑞士近期改变移民政策，已着手挑选更多高技术移民，来应对这一问题。
相比瑞士情况，加拿大移民子女在中学阶段的学业表现并不逊于本地人子女，甚至表现更好。他们的父母对于高等教育的重视和期望又如此之高，这造成加拿大移民子女上大学的比例高于本地人。这里可以看到移民的来源国及其文化扮演的角色。与瑞士和其他欧洲国家相比，加拿大移民中有更大比例来自对教育更为重视的国家和地区，例如中国和印度，加国移民父母中很多人具有高学历，他们对子女的期望更大。移民族裔群体中高学历的人较多，可以在社会交往上为后辈作出榜样，这种族裔文化效应（ethnic group’ effects）也发挥一定作用。
