安省政府已決定委託負責管理學生標準化考試的教育質素和問責辦公室(EQAO)，對未來所有的中小學教師進行數學測試，只有考試成績達70分或以上者，才能取得教師資格。
未來新入職教師的算術測試，將包含七成計算、三成教學。
有華裔數學老師質疑，這種測試是否能提升老師的數學水平，從而改善學生數學成績。
環球郵報周二報道，新入職教師的數學試，需要在計算及教學兩個部份，分別獲70分才能合格去執業。中學教師蔡老師周三接受星島A1中文電台時事節目《A1出擊》訪問時表示，歡迎剛畢業的老師考數學試，但他表示，一個成功的老師，需要靠班房經驗，去累積教學方法，令學生更容易學懂數學。他質疑，若要在老師執業之前，就要他做到這方面，是否可行。就算新入職老師不合格，未必等於他日後不會有改善。
學生成績教師責任只佔1/3
他又質疑，就算這個數學試合格，又是否代表學生數學成績一定好，因為學生成績如何，不單只靠老師教學，也要視乎他們如何學習及操練，教師只佔三分一。學生上課時是否留心，或者是否有做功課也會影響學生的學業。他認為，就算老師考數學試合格，也要靠學生專心上課等，成績才會好。他舉例，學生現在上課會因為手機而分心，就算老師教得多好，也要兼顧到這些東西，才能令學生數學成績好。
蔡老師又認為，老師的數學試的內容是否應該分不同程度，讓小學及中學老師考不同程度的數學試，以免內容太深，令一些小學老師因為考試不合格，而埋沒了他的才能。
他擔心若數學試真的70分才合格，門檻可能太高，未必令太多人能過關，而出現老師短缺的問題，又或者是教文科的老師，可能因此而未能做教師，製造更多問題。但若數學試的程度很簡單，介乎第六至第九班程度，可能未必對新入職的老師是一大挑戰，但對學生的幫助是否那麼大，就要視乎教師數學試的內容而定。
約克區教育委員譚國成向該節目表示，一般剛畢業的老師，起碼要5至10年，才能在教育局任職，因此老師數學試，未必能即時改善到學生的數學成績。教數學的中學老師要數學好才能教，但很多教中學文科或經濟等科目的老師，毋須教數學，若一刀切要所有新入職的老師考數學試，可能對他們不公平。
