■■安省教育厅长莱切指，对教师进行数学测试，将有助提高学生成绩。加通社
星岛日报讯
近日有报告指出，安省对未来新招聘的中小学教师，必须通过一项新的数学测试，才能入职的举措，并不一定能提高学生的成绩，反而有可能会对教师产生负面影响。
据加拿大广播公司（CBC）报道，安省负责管理学生标准化考试的教育质素和问责办公室（Education Quality and Accountability Office，简称EQAO），在本周的一份报告中指出，用于评估教师候选人水平的标准化测试，通常不会给学生带来更高的分数。
EQAO的研究报告发现，尽管许多研究表明，教师的测试分数与学生成绩之间，存在某种相关关系，但事实上对提高学生的成绩很有限。反而，教师的教学经验、他们的大学成绩，和大学所完成课程数量以及所修专业数学认证课程，都对提高学生成绩有更好帮助。
或对教师产生负面影响
该报告指出，虽然此项测试可能会得到政策制定者、教育工作者和公众的支持，但对于测试的基本目标，旨在提高学生的认知水平方面，此举并非适合。而目前的研究表明，针对教师的标准化测试，与提高学生成绩并无关联。许多研究人员建议，应谨慎实行这一规定，因为测试本身可能并非所愿，不一定能带来更好的结果。
此外，该报告还提到，教师的数学知识水平，与其在标准化考试中的成绩之间，不存在“完美的关系”，而对于如何授课与他们的测试结果之间的关系就更少。
不仅如此，EQAO的研究发现，测试可能会对教师产生负面影响，包括可能被视为对边缘化群体的一种偏见。报告称，多项研究发现，对于有色人种，标准化教师能力测试的及格率会明显更低。综合报道
