（■■報告指全省只有25%的學校，有上網熱點設施。星報）
安省政府的政策不連貫和撥款不足，學生全賴家長籌款才能夠接觸新科技。教育倡權組織「民眾支持教育」（People For Education）的報告認為，教育廳應延後推行網上教育（E-learning）計劃。
報告指出，新冠疫情期間，教師利用各種網上工具和技巧為學生提供支持。這些寶貴的經驗可以應用在疫情過後的網上教育。學校要向學生提供廣泛的技能，應付目前和未來的挑戰。政策和撥款支持科技是其中關鍵性的一環。
報告顯示，省府的電腦硬件和軟件學生人均撥款，在過去10年沒有增加。政府向學校提供的科技設備經費分為3個不同項目，並且沒有隨着教育需要而作出調整。很多學校依賴家長籌款，校長也反映難以兼顧每一名學生。
只有25%學校有上網熱點
報告指出，全省1,159間學校，只有80%學校有充足的寬帶可以支持網上教學，只有25%的學校有上網熱點（WiFi Hotspot），有光纖的學校更只有21%。有65%小學靠籌款添置科技器材；家庭平均收入高的小學，74%有籌款購買科技器材，家庭平均收入低的小學，只有57%籌款添置器材。
報告指出，如果有適當科技、培訓和時間，網上教育對學生有好處；但很多中學校長顧慮缺乏足夠的監管和支持學生的網上學習。
安省每間中學在這個學年平均有6%學生報讀網上課程，較2009年的2%增加三倍；但仍遠低於省政府希望所有學生在畢業時，最少修讀2個網上課程的目標。
報告指出，只有56%提供網上學習的中學在上課時間內，有指定的教職員為學生提供協助。只有43%的中學可以在課後為參與網上教育的學生，提供電腦或手提電腦，可以在周末使用學校電腦設備的學生更只有19%。
有43%的學校表示，學生是利用學校圖書館的電腦進行網上學習。有26%的學校曾非正式要求圖書館理員協助學生。報告指出，省府宣布家長可以要求不選擇強制規定的中學網上教育，但此舉只是擴大貧富差距。
因此教育倡權權組織要求省政府，實施單一撥款並確保學校獲得所需的科技；延遲推行網上教育一年至2021年秋季；並且按目前課堂教學的師生比率，每1名教師指導23名學生。星島記者報道
