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近日，打包子女陪嫁只求輔導作業的「致未來親家書」在朋友圈迅速刷屏。網友調侃的背後，是父母們恨鐵不成鋼的糾結與焦慮。為啥說陪寫作業是道「送命題」？頭痛、咽炎、血壓升高……誰陪誰知道。都說為人父母是一場修行，陪寫作業不過是日常小磨難而已。面對親子教育的普遍性焦慮，專家認為，自嘲解壓未嘗不可，心態淡定更為可貴。
陪寫作業是道「送命題」？！
近日，一位父親在朋友圈的發文在網絡上被廣為流傳，「親愛的未來親家你好，我女兒有房有保險會游泳，年滿18會配車，過年隨便去哪家。結婚送車送房，包辦酒席，禮金全給孩子！唯一的要求，能不能現在就接走，把作業都輔導一下，誰家的媳婦誰養！」
「致未來親家書」短期內迅速刷屏，朋友圈開始了砸鍋賣鐵倒貼「甩娃」大行動。在 「甩賣女兒版本」之後，又出現了「甩賣兒子版本」……網民感慨，父母們的求生欲真的也是很強了，「雙十一」促銷力度這麼大的嗎？
有甩鍋的必有接盤的。有網友發帖：「我現在只要不出差，雷打不動每晚輔導三四個小時作業。反正輔導一個跟輔導兩個沒啥區別，很願意帶未來兒媳一起輔導，自然很符合這位家長的要求。只有一個問題，車房能現在就送並馬上過戶么？」網友點評：轉變思路也是很好的出路。
看似非理性的發帖和無厘頭的吐槽，為啥能引得那麼多人轉發共鳴？記者採訪發現，說起陪孩子寫作業，幾乎所有家長都有一段「心酸血淚史」，特別是低幼年齡層的學生家長，更是經常被孩子寫作業的各種問題困擾。
網友「小七」說，「在吼娃作業這件事上，爸媽的技能幾乎是滿級，為什麼？愛有多深，傷才有多痛啊。兔子數列搞到崩潰，語文作業寫到心碎。一個小時作業，半個小時上廁所。問什麼都明白，一做題錯一半……」
「不寫作業父（母）慈子孝，一寫作業雞飛狗跳」，雖然是調侃，但也道出了父母的焦慮和無奈。「你說作業有多難么，也沒有。孩子笨么？怎麼可能。關鍵就是講了那麼多遍你還做錯了，這是要氣死我嗎？」網友「跳跳蛙」說。難怪在「有一種冷叫外婆覺得你冷」後，親子教育圈多了一句名言，那就是「有一種痛苦叫我以為你會」。
家長心裏苦，誰陪誰知道
杭州某小學5年級學生龔賀的媽媽說，「致未來親家書」其實是家長們的一種自嘲解壓。在輔導孩子作業時，很容易情緒上頭，自己的壓力也容易嫁接過去。事後冷靜下來也知道沒什麼，但當時就是會很生氣，誰陪誰知道。
不少家長反映，越來越多的家庭作業好像成了家長作業。低年級不能留書面作業，卻有很多口頭作業和隱形作業，微信家長群里要經常上傳督導功課的截屏、語音，動不動要家長簽字，還有的作業要使用指定新媒體軟件，完成情況還有排行榜。
「學校教育教學分課內和課外，課外強調的是培養學生的自主學習習慣，作業的本質是鞏固、鍛煉和思考，而家長主要起到監督、配合的作用。」杭州師範大學教育學院教授周志毅說。
其實，談起被爸媽輔導作業的經歷，孩子也很鬱悶。網上傳播很廣的一個小視頻里，當被問到「用一個詞形容爸媽輔導你寫作業時的心情」，孩子的回答是「感傷」「兇狠」「淚流滿面」……爸媽輔導作業時最常說什麼話？「我以前不是教過，怎麼還犯這樣的錯誤？」「你再這樣調皮，我就把你趕出家門、送警察局、關小黑屋……」
幸好大多數孩子都明白父母的良苦用心。「其實每次媽媽輔導我作業，我心裏也挺急的，我也想很快去理解，希望媽媽能不要那麼急，也能更理解我一點。」一位受訪孩子說。
「不要簡單地批評孩子，也千萬不要覺得孩子笨。」周志毅說，「我們要允許孩子犯錯，哪怕是看起來很低級的錯誤，就像我們大人工作時也要有容錯機制。關鍵是養成良好的學習習慣和可持續發展的素養。」
一邊靜待花開，一邊合理鼓勵
最近，浙江省委教育工委、省教育廳聯合發佈《關於加快建設「清廉學校」的指導意見》，要求各級各類學校系統梳理編製「小微權力清單」，規範教育、管理、服務各個環節的標準和要求，堅決清除學生和家長有苦說不出的「心頭痛」。 其中就有一條明確要求堅決遏制「家長作業」和家長輔導作業負擔過重的傾向。
周志毅說，明確學校教育和家庭教育的分工，才能從根本上遏制家長和孩子在面對作業時的雙重無奈。
專家認為，儘管很多時候孩子給父母造成的只是小麻煩，但父母表現出的痛苦會在孩子心裏成倍放大。如果家長一味地催促、嘮叨甚至武力威逼，只會讓孩子反感、害怕甚至焦慮，對做作業越來越缺乏主動性。
浙江省心理健康教育專家團成員、杭州市上城區教育學院副教授沈曉琴說，如果你是情緒易激惹的父母，先處理好自己的心情，再處理事情。如果你是特別「關心」孩子的父母，對於孩子做作業這件事情要有個邊界：怎麼做作業，是孩子自己的事。如果你是講求效率的父母，不要以成年人講效率的速度感來要求孩子：設定界限，給孩子以正面的預期。
「作為父母，你應該要先問自己：你的控制欲妨礙到孩子的自主學習了嗎？你對孩子的期望值是不是太高？你是否無視了孩子的興趣點？」沈曉琴說，我們幫助、引導、陪伴孩子，其實也是在幫助自己，更是希望孩子們能夠自己幫助自己。一邊靜待花開，一邊在合理的範圍內正向激勵。
