▲正在畫蘇軾頭像的小學生 圖據網絡
紅星新聞消息
《大數據幫你進一步認識蘇軾》、《蘇軾的旅遊品牌價值》……很多人都沒想到，這樣「深沉」的題目是出自清華附小六年級小學生之手，這也為他們贏得了「史上最強小學生」的美譽。
10月9日，一篇名為《當小學生遇見蘇軾》的文章被發表在公眾號「清華附小2012級4班」上，很快，此文刷爆朋友圈，截至10月11日17時30分，文章的閱讀量已經突破十萬加，收穫了7000多個贊。
▲走紅的文章《當小學生遇見蘇軾》 圖據網絡
但讚譽背後，「文章是否反映了小學生的真實水平？」「家長和老師的參與有多少？」等問題，也引起了熱議。
10月11日下午，清華附小邀請了該班老師和同學代表在校園內進行了展示和答疑。校辦負責人稱：「文章的走紅是偶然，質疑是因為不懂小學生。」
「哈佛大學線上圖書館」「大數據」
「我和爸爸通過一段程序把蘇軾的3458首詩詞進行了分詞研究，找出了這些詩中的高頻詞。」
「《東坡先生編年詩》這本書只能找到哈佛線上圖書館的竹紙線裝的掃描書，在爸爸的幫助下，我們找到另外一個網站把這本書進行了OCR識別，大多數的詩就可以用搜索的方法查到了。」
▲其中一篇文章《大數據分析幫你進一步認識蘇軾》 圖據網絡
以上就是文章中出現的一些句子，雖然語言表述比較稚嫩，關鍵步驟中「爸爸」似乎出鏡比較多，但專業的定量研究為這篇研究報告贏得了不少讚譽。網友@Coco_pororo評論道：「是在下輸了……老阿姨連篇論文都編不出來！」
面對這篇已經閱讀量破10萬+的《當小學生遇見蘇軾》，很多人都表示吃驚，甚至是難以置信。對此，清華附小辦公室一位工作人員說：「老師只是（把文章）正常發佈在班級的微信平台上，沒想到意外就火了。」
▲文章閱讀量目前已經達到10萬+ 圖據網絡
在文章中，老師共放出了五篇研究報告作為範例。分別是《大數據幫你進一步認識蘇軾》、《人傑地靈——蘇軾的旅遊品牌價值分析》、《今人對蘇軾的評價及蘇軾的影響力》、《蘇軾與王安石、歐陽修的對比》、《蘇軾的社交圈——揭秘蘇軾不同時期的朋友》。
雖然不似正規論文前有導語、關鍵詞，後有尾注、參考文獻，但這些文章中大量的圖表、表格以及統計數據，還是能感受到孩子們在十分認真地進行一項「學術活動」。
刷爆朋友圈，也引髮網友質疑
是否能反映小學生的真實水平？
在一片誇讚聲中，也有不少網友有不同的看法，有人認為，這種研究對學生、老師和家長的要求都比較高，向其他地區推廣的難度太大。
21世紀教育研究院的熊丙奇撰文《沒個好爸爸，清華附小學生還能「遇到蘇軾」嗎？》，文中提到，要推進中小學探究式教育，不能只用學科分數評價學生，要關注學生的能力和素質培養。還有人質疑，這種看似高大上的活動，實則給老師和家長帶來巨大的負擔，並不能反映小學生的真實水平。
▲課題研究討論的聊天記錄 圖據網絡
