卑诗省的中小学于三月宣布关闭，暂停课堂授课，近55万名中小学生受到影响。虽然多数学校从4月开始便通过远程教学等模式，恢复教学，但如何保障孩子学习效率，成为不少家长关心的问题。有家长建议，应该为孩子安排每天的「课程表」，合理安排学习和休息时间，避免学生因过度自由而变得散漫。
家长组织「列治文学校团结一起」（Richmond Schools Stand United）发言人诺威特斯基（Kim Nowitsky）在受访时，首先肯定了教育厅和各学校在疫情期间所采取的措施。她表示，许多学校为了保障学生不受网络、设备限制而影响学习进度，会为有需要的学生提供平板电脑等工具，同时，也开放了很多网络资源用于教学、提供学习材料。
虽然当局对于每个年级学生的每天学习时间，提供了指引，但诺威特斯基表示，基本上每天平均2至3个小时，其他时间还是需要学生自己安排。对于家长而言，如何平衡孩子的学习时间和自己的工作时间，都是需要思考的问题。她指出，尤其是年纪小的学生，自学能力有限，需要家长花更多的时间去监督和帮助，因此也要花费更多精力。
部分学生有「在假期中」错觉
列治文的华裔家长卢健恒也表示，不用去学校上课会令许多学生，尤其是不够自律的学生，有种「在假期中」的错觉，难以集中注意力或有积极态度，面对每天的学习安排，自觉的学生和不自觉的学生之间，学习效率会出现更大不同。特别是网上授课，老师也无法很好监督一个学生，是否在专心听课。
对此，诺威特斯基建议，作为家长，应该为孩子安排每天的「课程表」，合理安排学习和休息时间，避免学生因过度自由而变得散漫。卢健恒亦称，应让孩子保持正常作息，避免睡懒觉等情况，为他们安排足够的学习和练习机会。他说，现在许多免费的网络教学资源，都可以作为孩子的补充学习材料。
对于12年级学生及家长，关注的期末成绩问题，诺威特斯基表示，目前学校还没有详细说明成绩评估办法，教育局方面也还在研究当中。西门菲莎大学（SFU）和卑诗大学（UBC）就透露，会根据省教育厅提供的指引，登记毕业生的学期成绩，完成最终录取工作。SFU在邮件中表示，该校的入学申请从1月就已经开始，部分有条件录取工作，会在四月底完成。本报记者倪怡婧
