Tag: 校园暴力

【加拿大都市网】多伦多教育局表示，截止目前为止，本学年已累积超过300名学生卷入校园暴力事件。 多伦多教育局发表一份关于校园安全的报告。报告显示本学年的9月到今年4月期间，共有323名学生卷入校园暴力案。这个数字已达至2018-19学年的最高峰，按照这个趋势，预料本年度的校园暴力案将创2000年来的新高。 安省教师工会一项调查指，四分三的成员表示曾亲历或目睹校园暴力案。当中42%的成员曾在工作场所受到身体、疾病和心理上的伤害。   （图：加通社）T12

两周前遭刺死14岁咸美顿少年塞尔维（Devan Selvey）的母亲，周一呼吁学校在遇上欺凌事件时，需要相信孩子。她又希望该社区建议成立的反欺凌社区小组，不是一个“权宜的解决方法”。 本月7日，塞尔维在邱吉尔中学（Sir Winston Churchill Secondary School）附近身中多刀伤重不治，警方其后控告两名分别为14及18岁的青少年一级谋杀。塞尔维的母亲莎莉安（Shari-Ann Sullivan Selvey）表示，自从儿子9月入读该校后，已经成为欺凌对象。咸美顿－温特沃斯公校教育局（Hamilton-Wentworth District School Board）之前也承认欺凌事件及向行政部报告。 要让欺凌者知道后果严重 据CTV报道，莎莉安周一携同儿子照片及配上有儿上照片的别针，在邱吉尔中学外表示，学校单有“欺凌零容忍政策”是不够的。她说：“对我来说，欺凌零容忍政策代表有人会介入及制止将发生的事情，但并不是这样，所以它没有什么意义。政策只是一个存在，没有人跟进。” 周一晚该教育局将建议成立反欺凌社区小组，防止、介入及报道欺凌事件。莎莉安希望小组讨论在处理欺凌事件时有更严格的后果。她说：“当孩子告诉你有些事情不对时，要相信他们并作出处理，要让欺凌者知道有严重后果。如果没有后果，他们就可以为所欲为。” 莎莉安称儿子死后，学校或教育局除了向她送上慰问卡外，没再跟她接触。她也没有被要求在周一晚上发言。对于受欺凌学生的家长，莎莉安的忠告是：“奋力反抗，如果无效就替子女转校。”综合报道

两名咸美顿市的青少年，疑因在网上发生争执，其中一人涉嫌伙同友人携带武器到学校寻仇，幸好被学校职员发觉并立即报警，两人见事败即逃离学校，未有酿成另一宗校园悲剧。警方已缉捕两名疑犯，并落案起诉多项罪名。 咸美顿警方表示，上周五下午时分，两名青少年因为在网上出现争执，其中一人找来一名成年朋友，带同一柄小斧头及一把小刀，走到市内的Glendale中学，意图向另一名青年寻仇。 负责调查案件的警员指出，两名寻仇者在校园范围未有找到他们的目标青年。学校职员察觉不妥，立即报警求助。职员告知两名意图行凶者，学校已经报警。两人见事败，即逃离校园。 一周两宗校园暴力事件 警方后来找到两名怀疑涉案的少年，他们分别是17岁及18岁。17岁疑犯被控以恐吓、藏有武器及携带武器等罪名；18岁疑犯则被控以藏有武器、携带武器及违反保释条件等罪名。 这次是继上星期一有一名14岁男生，在校园外被几名青年刺死的惨剧之后，再一次发生在咸美顿市的青少年校园暴力事件。死者Devan Bracci Selvey，在母亲面前被几名青少年刺死。其母亲指出，儿子在出事前，曾在校内被欺凌。案件中一名14岁及一名18岁少年，被控以一级谋杀。  

渥太华大学最新调查研究显示，安省小学教育工作者在工作中遭受暴力的情况急剧增加。有54%的受访者表示，曾经遭受拳打、脚踢、牙咬等人身攻击暴力，而这些行为竟然主要来自于学生。 据加通社报道，研究者在去年12月4日至21日，对1,600名教育工作者进行网上调查，以了解在2017至18学年度，他们到底遇受了多少来自于学生、家长及学校管理者的暴力对待。他们将得到的数据，与三间大工会于2005年做出的调查数据进行比较，发现暴力事件竟然在过去12年当中猛增7倍。当时仅有7%教师指曾经在工作中受到过欺凌。 72%遭学生辱骂或下流手势 渥太华大学研究团队得到的数据还显示，72%受访者表示，他们曾遭受来自学生的直接言语辱骂或下流手势；41%受访者表示，遭受过来自家长的类似情况。辱骂的内容包括反犹太、反回教及“滚回你的国家”等。 犯罪学教授、研究报告共同作者布鲁克（Chris Bruckert）表示，这类事件数量的急增，反映了过去12年间，社会条件和教育项目的多方面变化。以“危机”来形容现时情况一点都不夸张。特别是考虑到数据反映的所有情况，都发生于短短一个学年度，更令人触目惊心。 她认为造成上述情况的根源多种多样，贫困程度变差，课室期望增加，教育工作者要面对更多受到社会条件变化所影响的学生。家长为了全家温饱而要做几份工作，对科技的依赖造成人际交往的疏离。还有社会的日益极端化、全国性的鸦片类药物危机造成的破坏、校内校外服务项目的削减等，都是造成上述情况出现的原因。 此外，布鲁克指带有族裔背景或是有残障的教育工作者，所遭受的暴力对待次数也按比例增加，高于受访者的平均水平。残障学生的行为对统计结果也带来不成比例的影响。一方面，有特殊需要的学生行为出格的机率更高。另一方面，这些学生及接触他们的教育工作者，获得越来越少支持。“责备这些人无疑是放错了焦点。错不在学生，也不在老师，他们都需要更多的帮助。”

■■受害人就读的菲沙高地中学。素里学校局 触目惊醒！卑诗省素里市惊爆校园欺凌事件，一名9年级男生遭多人强迫跪地，舔鞋及踢面部，施暴者指受害人是“告密者”。一名自称是受害人父亲的男子，将男生被袭的视频上载到脸书（Facebook），他指事件起因是争风吃醋，并埋怨学校未提供协助。素里皇家骑警表示，正就事件展开调查。 该段视频显示，一名男生在一个树木繁茂的地方，被一群少年包围，该名男生被迫跪在地上，之后被人踢脸部。其中一名施袭者向受害男生说，“兄弟，这就是告密者的下场”，他的儿子回应道，“我没有告密”。 两友争女 被指告密 ■■男童被袭视频，可见到他跪在地上。CTV电视截图 自称是受害男生父亲的佩德森（Paul Pederson），将该段视频上载到Facebook，希望可以引起关注。佩德森表示，儿子在素里菲沙高地中学（Fraser Heights Secondary）就读9年级，他当时被至少10名少年袭击。 佩德森指，儿子被一位好友带到学校后面近网球场的地方。儿子在武器指吓之下跪地，又被要求舔施袭者的鞋，之后更被人用脚踢脸部。素里皇家骑警表示，警方在周二获悉该该段视频，目前正进行调查。 佩德森称，该段视频由其中一名施袭者拍摄，并与校内其他同学分享，他之后才获得该段视频。里骑警发言人格雷格（Chad Greig）回应指，武器是气枪而不是真枪。 佩德森认为，事件始于上周五，儿子的两名朋友因一名女生，发生争吵。佩德森说，学校没有告知他此事，令他蒙在鼓里，他认为该宗暴力事件本来可以避免，但学校没有为学生提供保护，学校本来可以制止暴力升级，但他们没有这样做。 菲沙高地中学校长在周二写信给家长，称已获悉该两宗事件，正跟进事件。 佩德森说，希望可以找到和平解决方案，这样学校的孩子才可以在安全的环境中学习。骑警指出，正调查两宗事件是否有关。 本报综合报道

■■安省63％的大学生表示，曾在大学校园内遭受性骚扰。星报资料图片 综合报道 安省政府一项最新问卷调查结果显示，63％的受访者表示，曾在大学校园内遭受性骚扰。安省承诺提供600万元的拨款，以支持校园内防止性暴力计划。 据加通社报道，安省政府周二表示，在全省范围内针对校园性暴力进行的调查中，有63％的大学生表示，他们曾经历过某种类型的性骚扰。接受调查的专上学院学生中，有将近50％报告了同样的情况。 省府允拨600万防校园性暴力 安省培训及专上教育厅长富勒顿（Merrilee Fullerton）表示，这份由11.6万名大学生和4.2万名大专生完成的民调结果，十分令人不安。她承诺提供600万元的拨款，以支持校园内防止性暴力计划。 安省目前还要求所有专上院校，每年报告为支持遭受性暴力的学生所采取的措施。学校还被要求在今年9月之前，检讨预防性暴力政策，并组成工作组，以解决这问题。该项由省府进行的问卷调查由50多个问题组成，包括学生对性暴力经历，以及他们认为学校接到性暴力报告后的反应。

■■小学校长Ghada Sadaka在2016年发放视频，发表反穆斯林言论。 Facebook 星岛日报综合报道   约克区公校教育局近日为辖区内一名小学校长在社交媒体，发布反穆斯林言论和信息公开道歉。该事件更引起外界对该教育局系统内，多宗涉及种族歧视和仇视穆斯林事件处理的关注。 据《多伦多星报》报道，约克区教育局在网上发布的声明称，“教育局为没有坚持尊重人权、包容和学生安全的共同价值观，向学校社区道歉，特别是向Sir Wilfrid Laurier小学的穆斯林学生、家长和家庭道歉。我们认识到那些帖子影响了你们的安全感和自尊。” 上述事件是因小学校长Ghada Sadaka于2016年在脸书上发放视频，并声称视频显示巴黎和伦敦被暴力的“穆斯林抢占”的视频，其中一个说“必看：荷兰市长告诉穆斯林同胞，如果他们不喜欢自由，他们可以f- off。”她还发表文章，质疑为何将“同情恐怖主义”的难民带到加拿大。 在这些伊斯兰恐惧症材料曝光后，即引发了争议，但教育局允许她在调查期间继续主持学校工作。目前她已经被调离学校，但留在教育局工作。 遭家长及穆斯林组织提诉 尽管事件发生后Sadaka曾表示道歉，但事件被视为一个更大的问题，即教育局在处理多宗涉及种族主义和仇视伊斯兰教事件上的失误。今次道歉是人权仲裁法庭的处理结果，该案是由家长和加拿大穆斯林全国委员会提起诉讼。 约克区教育总监Louise Sirisko称事件令人遗憾，教育局已经就有关仇视伊斯兰、反对黑人种族主义和其他问题展开了公众咨询。“这是一个行动呼吁，以确保我们有强而有力的政策和做法，并且与社区建立信任。” 在Sadaka事件发生后，又发生多宗家长和工作人员，就有关种族主义和令人不安事件作出投诉，当时的自由党政府派了两名协调人调查并提出改进建议。当时的教育厅长亨特（Mitzie Hunter）给教委下达了一些指令和一个紧迫的时间表，制定消除教育局困境的计划，导致了前任教育总监的免职，以及一些提高包容性的举措，包括教育局雇用了自己的人权专员。现任教育总监Sirisko表示，Sadaka目前在教育局的一个教育中心工作，有一天可能会回到学校的领导岗位，但取决于社区的支持和原谅。

■■报告指出加国在过去一月内有半数学生遭到欺凌。UNICEF   联合国儿童基金会昨日发表报告指出，全球有1.5亿学生在校园曾遭同学欺凌。在加拿大年介13岁至15岁学生中，有一半在学校内遭欺凌或遭殴打，是三分之二发达国家中最高，基金会认为情况令人沮丧及不能接受。 联合国儿童基金会(UNICEF)报告显示，在加拿大有半数(50%)13岁至15岁学生，在过去数月中至少一次曾在校园内或学校附近遭到欺凌，或在过去一年内至少一次遭同学殴打。 加拿大UNICEF主席兼行政总裁莫利(Davis Morley)表示，加国有太多青少年背负著太多沉重暴力。在学校遭到欺凌或打架，影响他们的学习及精神健康，更甚者将影响他们的一生。 同辈暴力最普遍亦最严重 基金会在报告《每日课程：结束校园暴力》(An Everyday Lesson: #ENDviolence in Schools)中指出，同辈暴力是最普遍及最严重，且在全世界各地的学生中无处不在，不论是富裕或是穷困国家，这情况均为学生带来极坏的影响。 基金会行政总监傅尔(Henrietta Fore)表示，教育是建设和平社会的关键，但是，对于全球数以百万计儿童，学校本身并不安全。学生每日都要面对多样的危险，不仅身体上或在网络上，包括打架、被迫加入黑社会、遭到欺凌、被暴力处分、性骚扰，甚至遭到武装暴力对待。校园暴力短期将会影响学习，长远而言，更会导致沮丧、焦虑，甚至自杀。 报告列出学生在课堂内外面对各种不同暴力的情况如下： ● 全球超过1/3年届13岁至15岁学生曾遭到欺凌，当中同样的比例亦涉及到打架。 ● 在39个工业国中，有30%学生遭到同辈的欺凌。 ● 在加拿大，有34%学生在过去数月间，至少有一次遭到欺凌。25%是被同辈欺凌。 ● 在加拿大，在过去一月内，有50%学生遭到欺凌，或在过去一年内，曾有过打架。 ● 全球有7.2亿适龄学生，他们国家的学校仍未完全禁止体罚。 ● 男女生同样要面对欺凌的风险。而女生多成为心理健康的受害者。男生多遭到身体暴力或恐吓。 报告同时指出，校园暴力涉及武器，包括刀枪，对生命构成威胁。另外，网络欺凌也属于歧视暴力。 随着报告，UNICEF展开“结束暴力”(#ENDviolence)运动，除了鼓励全球学生透过基金会网络、社交媒体，及在校园或社区中心向欺凌暴力“说不”之外，在未来数月亦会展开学生研讨会。 另外，要终止校园暴力，报告亦提出数项建议，呼吁各国立刻行动，当中包括： ● 实施政策及立法防止校园暴力，保护学生。针对打击欺凌战略为广大学生谋福祉，营养及公平是减少暴力、促进学习的关键。 ● 减少贫穷及更广泛的社会不平等现象。 ● 收集所有任何形式暴力侵害小孩的行为数据，要有更好的分类及分享有效的方法。本报记者

■■加拿大教师联会主办的一个公共教育论坛上，检讨校园暴力事件。Twitter 本报记者 据一份全国报告指出，老师遭受暴力对待及未有举报的个案正在增加，主要是与学生在学校缺乏资源及支援等因素有关。进行研调的机构促请在校内增拨有关资源，以便减少这类暴力事件继续发生。 这是加拿大教师联会(Canadian Teachers' Federation)首次进行广泛性的全国研究，检讨校园的暴力事件，并在爱民顿举行的加拿大公共教育论坛上，以“学校的安全与关怀”为大会主题，向150名教育专家及领袖公布报告结果。 该联会主席韦辛格(H. Mark Ramsankar)表示，现今教师正面对众多挑战，包括在课堂教学时遇到复杂的问题，与多元文化、学术、行为，社交技巧与背景等有关。其实，老师需要教育支援及资源如助理、心理专家，精神科医生及其他专业人员等，帮助他们明白学生的学习体验。该研究发现暴力个案增加的部分原因，分别是公共教育的拨款广泛不足；针对教师遭受暴力对待的资源与支援缺乏，包括在校的服务支援及训练；以及为学生提供的精神健康，行为及特殊教育需求等服务和支援严重不足。报告其他重点包括： ● 老师遭受暴力对待比率甚高，在全国向教师进行调查所得，由41%至90%不等，校内暴力比率及严重性正在增加。 ● 面对暴力事件高危的老师，依次为(1)女性；(2)在小学教书；(3)在社会及经济地位较差地区的学校；(4)从事特殊教育的老师。 ● 根据教师汇报，非身体的暴力对待如语言及情绪上为最常见，其次是身体的伤害。学生是绝大多数的暴力行为的肇事者，比率超过90%。 ● 暴力事件对教师带来强烈的负面影响，增加患上抑郁症，导致过大压力，转校或离开专业工作。有些教师出现身体健康问题，包括受伤、头痛及疲倦。 由于大部分教师曾经历或目睹校内暴力事件，研究确定向学校或警方举报暴力个案明显不多。韦辛格称，教师因对学生的关注不足，担忧举报显示其教育专业水平不足，他促请学校增加有关的资源及支援。

10月5日是世界教师日，加拿大教师联会特别提出“安全与关怀”的重要性。联会表示，校园风气日趋暴力，而原住民、新移民及精神健康有问题学生等亦无所不在，但教师缺乏支援，加上大班授课，容易令师生隔膜疏离。联会敦请政府正视问题，增加支援，改善校园问题。 加拿大教师联会（Canadian Teachers' Federation，CTF）主席林石嘉（Mark Ramsankar）表示，今年联会选择以“安全及关怀”作为首要主题，是因为担心日趋严重的校园暴力问题。 他表示，所有师生都应享有安全及关怀的环境，但校园内学生暴力对待教师的情况却越来越严重，有报告显示连小学亦发生类似事故。不少学生及教师忧虑在校园内，成为下一个遭威胁、恐吓甚至被暴力伤害的受害者。这些问题绝不应发生在学习及工作的地方。 问题发生在各社群内 林石嘉认为，校园暴力飙升与社会风气及架构有关，不少学校对学生品行有要求，但缺乏资源及支援，这情况无处不在，如发生在法语、英语、原住民甚至新移民社区内。 他又指出，教师一直受到不合理待遇及期望，工作超量，部分人又遭受学生恐吓等问题，但就缺乏教育资源支持，更要面对大班授课的压力。 他强调，虽然很多精神健康有问题的学生都没有暴力倾向，但他们急躁的行为确实需要专家协助，教师虽希望能为他们解决问题，但不能在没支援下照顾到所有学生。 加拿大教师联会在2014年的全国报告指出，超过5,000名教师中，有90.6%指出“安全与关怀”应是2015年联邦大选需优先考虑的教育议题，逾95%认为关怀学生精神健康及教导他们良好品行是当务之急。